+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Асоу вопросы аттестация заведующих отделением

Телефон или email. Чужой компьютер. Академия социального управления АСОУ. Все записи 1 Студенты 4 курса направления подготовки туризмАСОУ разработали проекты экскурсий по России В каталоге более 20 культурно-исторических и тематических! Автор: Саглара Бадмаева Программа направлена на ознакомление с выдающимися личностями и их заслугами.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Итоговая аттестация 2020 год

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Как проводится аттестация руководящих работников ДОУ

Телефон или email. Чужой компьютер. Академия социального управления АСОУ. Все записи 1 Студенты 4 курса направления подготовки туризмАСОУ разработали проекты экскурсий по России В каталоге более 20 культурно-исторических и тематических! Автор: Саглара Бадмаева Программа направлена на ознакомление с выдающимися личностями и их заслугами. А еще сможете почувствовать себя настоящими Шерлоками Холмсами, распутывая сложные загадки квеста!

Кстати, вы знали, что все вокзалы столицы расположены по кругу, как станции Кольцевой линии метро? Цель экскурсии — изучение лекарственных растений в областном заповеднике Дубровицкий лес.

Экскурсантам будет предложено два мастер-класса: обучение скандинавской ходьбе и приготовление чая из трав. В качестве интерактивной части предполагается мастер-класс, где участники смогут создать собственную оптическую иллюзию. Для кого вебинар: Сотрудников сферы образования, которые перешли или переходят на дистанционный формат обучения Желающих вести онлайн-обучение продуктивно, увлекательно, доставляя удовольствие себе и аудитории Показать полностью Что даст участие в вебинаре?

Наш вебинар позволит вам максимально легко и быстро адаптироваться к новому формату обучения Благодаря вебинару вы сможете обрести актуальные, полезные знания и навыки, чтобы оставаться профессионалом с большой буквы.

Почему именно наш вебинар? Цель конкурса — повышение качества образования, творческих способностей личности и мотивации к изучению иностранных языков. Конкурс проводился на английском языке. Заявки на участие подали 57 студентов различных направлений обучения, но только 14 смогли продолжили борьбу за призовые места. Несмотря на сложности, связанные с режимом самоизоляции, кафедра иностранных языков и методики их преподавания успешно провела заключительный тур конкурса дистанционно с помощью платформ Видеомост и Moodle.

Подробнее о самом конкурсе. Одно из заданий заключалось в создании визуализированного буктрейлера на платформе по созданию цифровых книг StoryJumper. Кроме того, 1 и 2 туры проводились в Google Classroom. Можно сказать, что студенты получили не только интересный опыт участия в Лингвистическом конкурсе, но и открыли для себя полезные современные интернет-ресурсы, которые пригодятся им в будущей профессиональной деятельности.

Участники конкурса показали достойный уровень иноязычной коммуникативной и социокультурной компетенций. Все участники получат памятные подарки и сертификаты. Победителям вручат книги на английском языке и грамоты. Поздравляем победителей и благодарим всех за участие! Тезисы программы: Показать полностью Показать полностью Основной акцент — на выступающем учителе Pruffme, Webinar.

Оксана Михайловна — мультимедийный продюсер, тренер по коммуникациям, разработчик дистанционных курсов, программ и платформ для обучения в формате learning-by-doing. Первый в России магистр мультимедиа журналистики. Немного красивой статистики об Академии социального управления. Сначала старые. Софья Бельвебер.

Добрый день! Не могу попасть на Ваш вебинар онлайн! В чём дело? Лариса Николаевна. Софья , добрый день! Большое спасибо!. С понедельника, 6 апреля, Академия социального управления возобновляет учебный процесс в дистанционном формате. Убедительно просим вас соблюдать режим самоизоляции, минимизировать социальные контакты и оставаться дома ради себя и своих близких! Указ Президента Российской Федерации от 2 апреля г. Постановление Губернатора Московской области от Организация дистанционного обучения в Академии социального управления new.

Слушателями вебинара свыше человек были руководящие и педагогические работники образовательных организаций, курирующие образование обучающихся с ОВЗ, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий; учителя-дефектологи, тьюторы; родители законные представители детей с ОВЗ и инвалидностью; представители методических служб, представители академических площадок АСОУ. Обсуждался широкий круг вопросов, связанных с проблематикой детского аутизма, содержанием адаптированной образовательной программы для детей с расстройствами аутистического спектра.

Ивантеевка, в том числе продемонстрированы фрагменты уроков и внеучебных занятий и мастер-классов. Цель конференции - выявление тенденций и направлений эффективного развития региональных систем дополнительного образования детей, поддержка межведомственных и межуровневых систем взаимодействия, в рамках развития региональных систем дополнительного образования детей, обобщение инновационного педагогического опыта.

В конференции примут участие работники организаций дополнительного и основного образования различных организационно-правовых форм, преподаватели ВУЗов, аспиранты, докторанты, научные сообщества. Конференция пройдет в дистанционной форме. В пленарной части будут представлены видео-выступления ведущих ученых, специалистов, успешных практиков в области дополнительного образования детей. Применение конвергентного подхода к реализации общеобразовательных программ, включающих в себя элементы нескольких направленностей.

Интеграция основного и дополнительного образования как пространство возможностей для самореализации личности. Инклюзивный потенциал современного дополнительного образования детей.

Вариативность форм организации непрерывного профессионального совершенствования педагогических работников организаций дополнительного образования. К участию в конференции приглашаются директора, заместители директоров, педагоги организаций дополнительного образования, заместители директора по УВР, отвечающие за организацию дополнительного образования детей в школе, преподаватели ВУЗов, аспиранты, докторанты, научные сообщества.

Порядок проведения конференции: Пленарная часть конференции — 24 марта г. Начальник центра Г. Воронцов и декан факультета А. Баранов ознакомили слушателей с законодательством Российской Федерации и нормативными правовыми актами Московской области, регламентирующими вопросы государственной и муниципальной службы, а также противодействие коррупции. В ходе проведения мастер-класса слушатели ознакомились с основными положениями государственной антикоррупционной политики, зарубежными моделями противодействия коррупции на примере Сингапура, Швеции, Китая, США , основными положениями антикоррупционного законодательства Российской Федерации, требованиями, запретами и ограничениями, установленными законодательством Российской Федерации для государственных и муниципальных служащих.

Осуществлен обзор основных принципов и организационных основ противодействия коррупции, а также мер по профилактике коррупции, установленных законодательством, в том числе антикоррупционной экспертизы.

В семинаре приняли участие 30 человек. Для них была организована встреча с графическим дизайнером Сергеем Гришпуном. Он рассказал участникам проекта о виртуальной среде, без которой, по словам эксперта, уже сложно представить современную реальность, постарался ответить на все вопросы представителей проектных команд о конструировании сайтов, создании интерфейсов и QR-кодов, и продемонстрировал на практике варианты всевозможных технических решений.

Для школьников встреча оказалась полезной. Теперь они четко представляют, как необходимо представлять свои проекты в виртуальной среде и что для этого нужно знать. Участие в нем приняло свыше 50 учителей математики, биологии, химии, физики, географии. Спикером выступила кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник отдела экспертизы образовательной деятельности Академии социального управления Елена Беловолова. По ее словам, сегодня повышение качества образования выступает одним из стратегических приоритетов Российской Федерации.

Содержание образования необходимо ориентировать не только на освоение готовых специализированных знаний, но и на формирование креативных и социальных компетенций школьников, а также на формирование и готовности к переобучению.

Также было отмечено, что современные тенденции ставят перед педагогами вопрос изменения существующего подхода к образовательным технологиям. Усвоение школьных предметов перестает быть единственной и главной целью обучения. Предметом образовательных результатов должна стать социализация, и именно она будет оцениваться как результат совместной деятельности педагога и ученика.

Данный учебный проект только набирает свои обороты. Планируется, что он будет сопровождаться практическими семинарами на территории муниципалитетов Московской области, а также вебинарами, мастер-классами и скайп-сессиями. Марина Коновалова. Доброго времени суток!

Буду рада Вам помочь!. Преподаватель курсов - Дубских Вероника Анатольевна, доцент кафедры дошкольной педагогики, психологии и инклюзивного образования. Данная программа реализовывалась в очно-заочной форме с электронным обучением. Интересно и содержательно выстроилось взаимодействие в последний день занятий. Слушатели представляли свои итоговые проекты и делились впечатлениями о курсе, полученным инновационным опытом в области развития речи детей и приобщения к художественной литературе.

Большинство слушателей впервые получили опыт прохождения курсов в дистанционном формате. По отзывам педагогов, форма реализации курсов была оценена как удобная, доступная, эффективная. Содержание курса признано интересным, практико-ориентированным, актуальным.

В целом была взаимная удовлетворенность от совместного содержательного взаимодействия. Все слушатели 26 чел по результатам учебных достижений были аттестованы и получили документы о прохождении курсов повышения квалификации.

С приветственным словом к участникам семинара обратилась директор колледжа Носырева Г. По итогам проведенного практикума участники семинара рекомендовали провести обучающий видео мастер-класс для всех ПОО МО. В ходе активного обсуждения при подведении итогов многие участники семинара выразили искреннюю благодарность организаторам, внимание акцентировалось на актуальных вопросах развития системы СПО, достижениях и инновациях в нормативно-методическом обеспечении современного профессионального образования и вопросов по созданию эффективной образовательной среды колледжа для разработки и реализации пакета востребованных программ, выстраиванию эффективных партнерских связей для успешного развития ПОО.

Всем участникам семинара были выданы сертификаты. Работу семинара освещали СМИ г. Сергиево Посад. В семинаре приняли участие Светлана Петровна Романенкова и Ольга Валерьевна Байкова, эксперты, сопровождающие апробацию примерной Программы воспитания от РАО на территории Московской области, Светлана Николаевна Усова, доцент кафедры методики воспитания и дополнительного образования АСОУ, представители общеобразовательных организаций, участвующих в апробации примерной Программы воспитания.

Ключевые вопросы, обсуждавшиеся на семинаре: - сильные и слабые стороны Примерной программы воспитания; - типичные затруднения в написании школьных программ воспитания; - анализ основных затруднений, с которыми сталкиваются школы России в воспитании подрастающих поколений; - организация работы федеральных пилотных площадок в период апробации.

Мытищи научный руководитель С.

Асоу вопросы аттестация заведующих отделением

Онлайн-занятия с репетиторами Лучшие репетиторы для учеников классов по всем школьным предметам! По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Какой нормативно-правовой документ регулирует общественные отношения в сфере образования? Официальным источником опубликования нормативных правовых актов Министерства образования и науки РФ является?

Возможно ли получение образования в образовательной организации в Российской Федерации на языке других народов? С какими из перечисленных документов администрация образовательной организации обязана знакомить ребенка и его родителей законных представителей при приеме? В трудах какого педагога классно-урочная форма занятий получила впервые теоретическое обоснование?

В процессе педагогического взаимодействия между учителем и обучающимися складываются отношения:. Какой из подходов в образовательной деятельности в большей мере способствует применению знаний на практике?

Индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее как отражающей системы, определяющей все другие психические явления, составляет суть:. Мировоззрение и профессиональные интересы являются личностными новообразованиями В теории культурно-исторического развития психики Л.

Выготский, рассматривая вопрос о взаимоотношении обучения и развития, показал, что не всякое обучение является эффективным, а лишь то, что находится в зоне Кто одним из первых в нашей стране разработал психолого-педагогическую концепцию проблемного обучения? Постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания в другого человека — это:. Механизм социального восприятия, в основе которого лежит способность человека представлять себе то, как он воспринимается партнером по общению — это социальная ….

Совокупность взглядов, представлений, идей, направленных на изучение и объяснение педагогических явлений, называется:.

Изучение учебного материала, выстраиваемого последовательно, с постепенным усложнением и углублением знания, определяется как:. В примерной программе среднего полного общего образования по химии базовый уровень , составленной на основе федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования предусмотрены следующие типы расчетных задач:. Инновационный вид обучения, содержание которого структурируется в автономные организационно-методические блоки, позволяющие адаптировать учебный процесс к индивидуальным возможностям обучающихся, определяется как:.

Разновидность словесного метода, применяемая на уроке при знакомстве обучающихся с историей открытий в области химии, биографией ученого, с описанием каких-либо химических явлений:.

Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к Материальные объекты, являющиеся носителями учебной информации и инструментом деятельности педагога и учащихся, определяются как:.

Уважение личности ребенка, доверие к нему, создание в школе благоприятных условий для раскрытия и развития способностей и дарований детей означает реализацию принципа:. Противоречие между выдвигаемыми ходом обучения познавательными и практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся, их умственного развития и отношений является:. Дан адрес электронной почты: anna. Укажите логин владельца почтового ящика.

Содержание курса химии, достаточное для продолжения образования по химическим специальностям, определяется государственным стандартом:. Побуждения, вызывающие активность человека и определяющие ее направленность, называются:. Номер материала: ДВ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Дарим Вам:. Получите подарок на свой бонусный счёт Крутить колесо!

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Ответы на некоторые вопросы к аттестации педагогических работников. Скачать материал. Добавить в избранное. Конституция РФ 4. Федеральная целевая программа развития образования на гг. В каком документе закреплены основные положения о правах ребенка?

Конвенция о правах ребенка 2. Международный пакт о гражданских правах 4. Что является предметом педагогики? Какой из подходов в педагогике называется аксиологическим? Какой компонент образовательного процесса является системообразующим? Какая характеристика наиболее эффективна для формирования коллектива? Ведущим в становлении человека как личности является: 1. Коменский 2. Ушинский 3. Пирогов 4. Джон Локк Методы формирования сознания личности включают: 1.

Какой из ниже перечисленных документов не регламентирует образовательного процесса? ФГОС Что такое дидактика? Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется: 1. В процессе педагогического взаимодействия между учителем и обучающимися складываются отношения: 1. Технология воспитания — это … 1.

Деятельностный; 3. Какие методы, технологии способствуют формированию социальных качеств учащихся? Усвоение знаний и овладение обобщенными способами действий является предметом: 1. Образовательная система — это… 1. Министерство образования и областное управление образованием Индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее как отражающей системы, определяющей все другие психические явления, составляет суть: 1.

Для волевого регулирования поведения и деятельности необходимы действия: 1. Согласно концепции Г. Айзенка, эмоционально неустойчивый интроверт — это: 1. Павлову классификацию типов темперамента необходимо строить с учетом: 1. Характеристикой психического развития во время стабильного периода считается… 1. Ведущим видом деятельности подростка является: 1. Кто является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

Гальперин 2. Пиаже 3. Роджерс 4. Выготский Занков 3. Выготский 4. Матюшкин Средством невербального общения не является: 1. Механизм социального восприятия, в основе которого лежит способность человека представлять себе то, как он воспринимается партнером по общению — это социальная … 1.

Федеральный государственный образовательный стандарт это документ, регламентирующий: 1. Совокупность взглядов, представлений, идей, направленных на изучение и объяснение педагогических явлений, называется: 1. Метод в педагогике — это Главной организационной формой обучения является: 1. К использованию в образовательном учреждении допускаются учебники: 1. Профессиональная компетентность педагога - это: 1.

Изучение учебного материала, выстраиваемого последовательно, с постепенным усложнением и углублением знания, определяется как: 1. В примерной программе среднего полного общего образования по химии базовый уровень , составленной на основе федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования предусмотрены следующие типы расчетных задач: 1.

Приемы могут носить следующий характер: 1. Инновационный вид обучения, содержание которого структурируется в автономные организационно-методические блоки, позволяющие адаптировать учебный процесс к индивидуальным возможностям обучающихся, определяется как: 1. Разновидность словесного метода, применяемая на уроке при знакомстве обучающихся с историей открытий в области химии, биографией ученого, с описанием каких-либо химических явлений: 1.

Материальные объекты, являющиеся носителями учебной информации и инструментом деятельности педагога и учащихся, определяются как: 1. Обучаемость — это … 1. Гербартом 2.

Онлайн-занятия с репетиторами Лучшие репетиторы для учеников классов по всем школьным предметам! По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна.

Искать кандидат педагогических наук, доцент e-mail: , тел. Цель работы Центра — научно-методическое и организационно-технологическое сопровождение процедуры аттестации руководящих и педагогических работников образовательных организаций Московской области.

Достижения центра: Создана и успешно функционирует система аттестации педагогических и руководящих работников образовательных организаций Московской области, учитывающая особенности региона, стратегическое предназначение аттестации — повышение качества образования и ее тактическое предназначение — раскрытие профессионального потенциала педагогического работника. Разработаны три взаимосвязанных модели:. На основе разработанных моделей создан комплекс аттестационных измерительных материалов для оценки уровня сформированности ключевых компетентностей педагогических и руководящих работников образовательных организаций Московской области в рамках экспертизы профессиональной деятельности.

Введена система аналитики и отчетности, позволяющая эффективно управлять процессом аттестации. Осуществляется научное, информационное и методическое сопровождение аттестации педагогических работников образовательных организаций Московской области. Фролова С. Л, Долгоаршинных Н. Долгоаршинных, С. Учебные и методические пособия 2. Долгоаршинных, Н. Новый порядок аттестации педагогических работников: нормативные акты и процедура экспертизы профессиональной деятельности.

Методическое пособие. Аттестация педагогических работников. Сборник нормативно-правовых и инструктивно-методических материалов. Экспертиза профессиональной деятельности педагогов в условиях реализации требований ФГОС. Педагогическое сообщество единодушно и категорично в своём отношении к нововведениям. Многие сомневаются, что к их мнению по важным вопросам действительно прислушиваются, проводится много параллелей с ЕГЭ и его сомнительным успехом.

Большинство педагогов довольны существующей моделью аттестации, есть и те, кто вообще против аттестации в любой её форме. По этой модели результаты работы учителя определяются успехами его учеников и динамикой этих успехов. Педагог может пройти аттестацию даже со смартфона, а вся нужная для него информация содержится в городских информационных сетях.

Минус этого предложения в том, что регионы отстают от столицы по техническому оснащению, но и это тоже вопрос решаемый. Руководитель департамента образования Москвы Исаак Иосифович Калина считает, что новая модель аттестации хороша для студентов, потому что поможет им доказать, что они смогут стать хорошими учителями, а вот по отношению к опытным учителям она неуважительна, потому что ставит их в один ряд с выпускниками вузов.

Приходите на наш семинар-тренинг, и вы получите все необходимые инструменты и рекомендации для перехода на новый стандарт. На данный момент аттестация педагогов обязательно осуществляется при непосредственном участии АСОУ. Существуют специализированные органы, занимающиеся проведение процедуры рассматриваемого типа. Разработан специальный график АСОУ аттестации педработников в году. Инфо Существует множество различных нюансов, непосредственно связанных с проведение рассматриваемого типа процедуры.

По возможности стоит ознакомиться с сайтом АСОУ аттестации педагогических работников — приложение разрабатывается специальной для ознакомления с программой. Предварительное рассмотрение всех обозначенных выше моментов позволяет избежать возникновения осложнений, спорных ситуаций. На данный момент АСОУ работает по следующим направлениям в сфере дополнительного образования:. Также осуществляется постоянная работа по разработке новых направлений в работе по предоставлению услуг дополнительного образования.

Аттестация на первую и высшую категории требует от педагога умения подтвердить свои профессиональные компетенции и компетентности. В связи с этим у педагогов возникли некоторые вопросы подготовки к аттестации, повлекшие следующие трудности:. Цель данной консультации заключается в том, чтобы оказать помощь педагогам и дать профессиональные советы в решении некоторых вопросов, связанных с аттестацией на первую и высшую категории в соответствии с требованиями ФГОС.

Предложенная информация поможет педагогам правильно ориентироваться в современном информационном пространстве, выбрать удобный Интернет-ресурс для создания персонального сайта-визитки, блога, а также определиться в вопросах формирования персонального портфолио и успешно подготовиться для прохождения аттестационных испытаний на первую и высшую квалификационные категории.

Аттестация на соответствие занимаемой должности в ДОУ воспитателя проводится, в зависимости от ее вида, в следующие сроки:. Ее проведение должно быть не реже чем раз в 5 лет. Такой вид является проверкой на профессиональное соответствие занимаемой должности. При сроке действия категории 5 лет можно проходить повторную проверку по истечении 2 лет с момента получения предыдущей категории.

Если заявитель получает отказ в повторной проверке, он может подать заявку еще раз по истечении 1 года после полученного отказа. Согласно положению о плановой аттестации педагогов, срок на подтверждение соответствия занимаемой должности составляет 5 лет.

Следовательно, в году на нее будет направлен педагогический состав, аттестовавшийся в году. Для прохождения проверки на соответствие занимаемой должности сотрудника направляет руководитель образовательного учреждения. В случае несвоевременного подтверждения категории она аннулируется. Что делать, если категорию аннулировали:. При этом квалификационные категории, присвоенные до Эти педагоги также должны аттестовываться каждые пять лет.

Директор наименование образовательного учреждения подпись фамилия, имя, отчество Печать Примечание: первым в списке указывается руководитель экспертной группы. Мировоззрение и профессиональные интересы являются личностными новообразованиями …. Ведущим видом деятельности подростка является: 1. Согласно концепции Г. Айзенка, эмоционально неустойчивый интроверт — это: 1. Инфо По И. Павлову классификацию типов темперамента необходимо строить с учетом: 1.

Характеристикой психического развития во время стабильного периода считается… 1. Какие существуют государственные стандарты по социальному обслуживанию? Что они регламентируют? Какие нормативные документы являются основополагающими в Вашей работе? Назовите структурные подразделения Центра социального обслуживания населения.

Расскажите технологию оценки нуждаемости в социальных услугах. Перечислите документы, необходимые для оформления на надомное обслуживание. Что является неотъемлемой частью договора на социальное обслуживание на дому? Если они, например, хотят получить одну из действующих квалификационных категорий. Она получается работником сроком на 5 лет и если у сотрудника появляется желание продлить её действие, то такое попросту невозможно.

Ему нужно ждать, пока этот срок закончится, а только потом снова проходить соответствующую аттестацию. Для того, чтобы провести аттестацию, результаты которой станут основанием для получения определенной квалификационной категории, необходимо получить от сотрудника письменное заявление. Также изменения коснулись списка документов, которые работник обязан предоставить в аттестационную комиссию, если хочет пройти проверку. Усвоение знаний и овладение обобщенными способами действий является предметом: 1.

Образовательная система — это… 1. Министерство образования и областное управление образованием Индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее как отражающей системы, определяющей все другие психические явления, составляет суть: 1. Но есть ограничение по должностям, в отношении которых подобная проверка на высшую квалификацию будет проводиться впервые. В таком случае педагогический сотрудник сначала должен получить первую категорию, а только потом, после того, как прошло два года с момента её получения, подавать заявление на предоставление ему высшей квалификации.

Сроки, во время которых сотрудник должен пройти аттестацию, устанавливаются руководителем организации. Но они не должны быть больше 60 дней от начала проведения оценки до подведения итогов аттестационной комиссией.

Обычно высшую квалификацию дают сотруднику, если:. Какой из подходов в образовательной деятельности в большей мере способствует применению знаний на практике?

Деятельностный; 3. Какие методы, технологии способствуют формированию социальных качеств учащихся? Для получения этих данных организация, проводящая аттестацию, должна провести всесторонний мониторинг. Стоит отметить, что если работник, имеющий первую квалификацию, подал заявление о прохождении аттестации и не сдал её, то никаких негативных последствий для него наступить не может. Средством невербального общения не является: 1.

Механизм социального восприятия, в основе которого лежит способность человека представлять себе то, как он воспринимается партнером по общению — это социальная … 1.

Также аттестацию педагогических работников можно провести с целью определения — соответствуют ли они требованиям, выдвигаемым к занимаемой ими должности? Главная - Предпринимательское право - Асоу вопросы аттестация заведующих отделением. Асоу вопросы аттестация заведующих отделением Как осущетвляется аттестация педработников асоу в году.

Как посчитать декретные выплаты если работаю всего 25 года. Каких животных можно держать на днт. Как правильно составить письмо в прокуратуру образец. Исполнительный лист на взыскание неустойки до полного погашения долга.

Вино продают с какого возраста. Найти работу водителем в исландии. Компенсация за жкх инвалидам в году в пензенской области. Решение на увеличение уставного капитала образец года.

Аттестация педагогических работников с 2020 года: что изменилось

Какие существуют государственные стандарты по социальному обслуживанию? Что они регламентируют? Какие нормативные документы являются основополагающими в Вашей работе? Назовите структурные подразделения Центра социального обслуживания населения. Кому из граждан может быть отказано в предоставлении социальных услуг?

Что является неотъемлемой частью договора на социальное обслуживание на дому? Каковы условия предоставления социальных услуг? Какой документ регламентирует условия предоставления социальных услуг? Порядок оказания социальных услуг на платной основе. Какие услуги, оказываются специализированным отделением социально-медицинского обслуживания? Перечислите основные услуги, оказываемые отделением срочного социального обслуживания. Какие услуги предоставляет отделение социально-бытового обслуживания?

Каковы основные функциональные обязанности специалиста по социальной работе отделения социального обслуживания на дому? Какими льготами пользуются инвалиды Великой Отечественной войны?

Приходится ли Вам работать с родственниками обслуживаемых? Каковы трудности? Главная Социология Оценка статьи:. Пока оценок нет.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К АТТЕСТАЦИИ ЗАВЕДУЮЩИХ ОТДЕЛЕНИЯМИ

С наступлением года вводится большое количество изменений. Это коснется и педагогических работников, ведь для них будут действовать новые правила при прохождении аттестации их знаний. Инициаторы нововведения уверены, что после введения некоторых нюансов система образования станет более совершенной. После того, как в году случился распад Советского Союза, система образования неоднократно терпела изменения в рамках осуществления своей деятельности.

Но большинство людей уверены, что с тех самых времен ситуация стала значительно хуже, ведь уровень знаний выпускников становится с каждым годом скуднее и скуднее. Однако, учителя и воспитатели на регулярной основе проходят специальные аттестации и повышения квалификации, за что получают специальный документ об этом. Именно поэтому представителями власти было решено немного изменить концепцию предстоящей аттестации, освободив сотрудников этой сферы от бумажных дел, и наоборот, сконцентрировать их внимание на полученных знаниях и умениях.

По мнению представителей Министерства образования, нынешняя образовательная сфера не идеальна, и имеет недостатки в виде регулярного сбора определенной документации, отсутствия единого показателя, который определял бы квалификацию специалиста. К тому же, было отмечено, что в большинстве случаев специалисты сферы образования не развиваются и не стремятся к изучению чего — то нового даже после получения диплома или документа после специальных курсов.

И теперь эта область деятельности снова нуждается в некоторых переменах, даже несмотря на то, что не так давно проводились очередные нововведения. В году очередная аттестация педагогов станет адекватной и справедливой, так как для этого планируют ввести специальные ЕФОМы, которые представляют собой единый ресурс для оценки знаний педагога. Также отмечается, что всего будет три этапа проверки, в которых необходимо предоставить записанный видео урок, который будет сопровождаться планом и мнением учеников.

Затем учителю потребуется составить план, согласно которому он бы действовал в предложенной сложной ситуации. Третья ступень — это обычный письменный экзамен по профильной дисциплине, который поможет экспертам оценить уровень профессиональной подготовки. Также этот метод позволяет изучить, как педагоги предоставляют информацию своим ученикам.

Известно, что новая аттестация будет проходить поэтапно и в разные дни, а также само тестирование не будет длиться дольше четырех часов. Для преподавателей и воспитателей такого рода проверки будут обязательны один раз в пять лет, а вот выпускники педагогических факультетов должны будут сдать специальное испытание, которое определит их готовность вступить в профессию.

Если же экзамен пройдет успешно, то через два года такому специалисту необходимо вновь подтвердить свои знания. В ЕФОМы в следующем году будут включаться такие данные, которые позволят оценить знания педагога с помощью администрации учебного заведения. Представители этого состава должны оформить специальную характеристику для сотрудника, помимо этого руководители школ должны знать все об информации, которую предоставляют ученикам, и получать отзывы от выпускников.

Все эти составляющие выльются в баллы, которые будут присвоены определенному учителю. Самый высокий балл , но можно также набрать показатель от 60, это тоже считается, что аттестация прошла успешно. Новая схема прохождения тестов позволяет не получать сотрудникам вторую категорию, это если специалист работает в образовательной сфере уже 20 лет.

Этот факт, безусловно, стал не очень приятным явлением для учителей и воспитателей, также многие сотрудники считают, что все эти нововведения повлекут за собой снижение заработной платы. Помимо этого, негативно они отнеслись и к введению некоторых должностей, которые, оп мнению Министерства образования помогут усерднее трудиться педагогам. Однако, те уверены, что это лишь отвлечет их от своей основной задачи.

Новые законы с 1 декабря года вступающие в силу. Интересная Россия subscribers.

А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам полезную таблицу принятых профстандартов непедагогических работников.

Доводим до Вашего сведения, что в летний период была осуществлена доработка и коррекция форм экспертных заключений и приложений к ним. Обращаем внимание на то, что на октябрьскую аттестационную комиссию будут приниматься как старые, так и обновленные формы экспертных заключений и приложений. Последующие аттестационные комиссии будут осуществляться по обновленным экспертным заключениям и приложениям.

Ответы на некоторые вопросы к аттестации педагогических работников

Какие существуют государственные стандарты по социальному обслуживанию? Что они регламентируют? Какие нормативные документы являются основополагающими в Вашей работе?

Новые аттестационные тесты для руководителей ДОУ. Тест для заведующего ДОУ. Какой орган Российской Федерации является представительным и законодательным? Совет Федерации;. Федеральное Собрание;. Государственная Дума;.

Искать кандидат педагогических наук, доцент e-mail: , тел. Цель работы Центра — научно-методическое и организационно-технологическое сопровождение процедуры аттестации руководящих и педагогических работников образовательных организаций Московской области. Достижения центра: Создана и успешно функционирует система аттестации педагогических и руководящих работников образовательных организаций Московской области, учитывающая особенности региона, стратегическое предназначение аттестации — повышение качества образования и ее тактическое предназначение — раскрытие профессионального потенциала педагогического работника. Разработаны три взаимосвязанных модели:. На основе разработанных моделей создан комплекс аттестационных измерительных материалов для оценки уровня сформированности ключевых компетентностей педагогических и руководящих работников образовательных организаций Московской области в рамках экспертизы профессиональной деятельности. Введена система аналитики и отчетности, позволяющая эффективно управлять процессом аттестации.

С наступлением года вводится большое количество изменений. Это коснется и педагогических работников, ведь для них будут действовать новые правила при прохождении аттестации их знаний. Инициаторы нововведения уверены, что после введения некоторых нюансов система образования станет более совершенной. Изменения действующей системы аттестации После того, как в году случился распад.

С наступлением года вводится большое количество изменений. Это коснется и педагогических работников, ведь для них будут действовать новые правила при прохождении аттестации их знаний. Инициаторы нововведения уверены, что после введения некоторых нюансов система образования станет более совершенной. После того, как в году случился распад Советского Союза, система образования неоднократно терпела изменения в рамках осуществления своей деятельности.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Ираида

    Грамотного мало, я могу и жилой дом в СНТ зарегистрировать по декларации